很多家長(zhǎng)有這樣的疑問：中國(guó)大部分的新房戶型房間都很小，兒童房常常只有6-7㎡，“兒童床+書桌椅+衣柜”三大件還未必能夠塞得進(jìn)去，哪有地方考慮兒童成長(zhǎng)空間？
其實(shí)，再小的兒童房還是有足夠空間。兒童房空間規(guī)劃研究者設(shè)計(jì)師南爸提出一個(gè)理念：“4㎡+成長(zhǎng)”理論，認(rèn)為睡眠收納書桌三大功能只需要4㎡就能從容實(shí)現(xiàn)，剩下的兒童房空間應(yīng)該用于孩子的成長(zhǎng)和興趣需求。
人物介紹：
設(shè)計(jì)師南爸
學(xué)醫(yī)出身，進(jìn)入設(shè)計(jì)圈10多年，11歲女兒的父親，作為兒童房空間規(guī)劃研究者和家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)師， 2014年國(guó)內(nèi)首次提出兒童房完整的起居、收納、照明、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、社交六大系統(tǒng)，同年和網(wǎng)易家居聯(lián)合推出兒童房分房白皮書，普及兒童科學(xué)分房理念；2016年深化兒童房系統(tǒng)理論，提煉“安全、健康、成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)融入兒童房設(shè)計(jì)，同年擔(dān)任計(jì)師平臺(tái)-設(shè)計(jì)聯(lián)《造夢(mèng)空間》項(xiàng)目?jī)和砷L(zhǎng)空間顧問；2015-2018年，已獲得兒童房產(chǎn)品設(shè)計(jì)近10項(xiàng)設(shè)計(jì)專利，即將出版國(guó)內(nèi)首部?jī)和砷L(zhǎng)空間設(shè)計(jì)專著。
兒童房設(shè)計(jì)，遵循“4㎡+成長(zhǎng)”理論
“很多家長(zhǎng)有這樣的誤區(qū)：既然兒童房面積比較小，那么柜子就越多越好，其實(shí)不然。”有10年家具設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師南爸說，其實(shí)兒童房的功能家具，只需要4㎡的空間就能實(shí)現(xiàn)了，其余空間應(yīng)當(dāng)空出來。
這4㎡包括了：
1、睡眠（床以及床上用品）：1.2（D）×2m（W）=2.4m；
2、收納（當(dāng)季高頻更換的個(gè)人衣物；以及常用的服飾配件）：0.6m（D）×1m（W）；
3、學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)桌椅，以及經(jīng)常使用的書籍、文具與參考資料；沒到學(xué)齡可以是幼教道具）：0.6m（D）×1m（W）；
按照上面的數(shù)據(jù)計(jì)算，兒童房的功能空間=2㎡+0.6㎡+0.6㎡=3.6㎡。上面的空間是正常兒童房家具相對(duì)比較充足的預(yù)算。
把功能區(qū)縮小到4㎡的空間以內(nèi)，不僅可以節(jié)省出跟多空間，常用的功能集中在4㎡的空間內(nèi)，盡可能地縮短孩子每天的動(dòng)線半徑。在一個(gè)觸手可及的小空間內(nèi)，集約快速的完成，這樣效果更高。
培養(yǎng)孩子興趣愛好的成長(zhǎng)區(qū)
除去必要的4㎡，剩下的空間就可以跟孩子商量，建立“成長(zhǎng)區(qū)”?？梢岳檬Ｏ碌目臻g，發(fā)展孩子的個(gè)人興趣。
“個(gè)人興趣是成長(zhǎng)中非常重要的一環(huán)，在個(gè)人興趣上的深入與成就，會(huì)明顯與孩子的自信心、學(xué)習(xí)能力相互促進(jìn)。”設(shè)計(jì)師南爸說：當(dāng)學(xué)習(xí)、事業(yè)、家庭上遇到挫折時(shí)，興趣這條“輔道”都可以排解負(fù)面的情緒，讓人重拾信心，積極面對(duì)不可獲知的未來。培養(yǎng)興趣從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，對(duì)孩子還是很有好處的。
這個(gè)階段，小小的幾平方米里，可以高頻地更換不同角色：繪畫室，琴房，鼓房，閱讀室，舞蹈室，機(jī)器車間，甚至陶泥工作室......如果有這些方面的需求，注意在裝修中可以做相應(yīng)設(shè)計(jì)。比如對(duì)于愛畫畫、愛亂涂鴉的寶寶，才用防污易潔的墻面；對(duì)于愛音樂的寶寶，可以使用隔音墻、消音設(shè)備等，讓孩子能安心練琴，等等，如何更好地利用這4㎡。
培養(yǎng)孩子深度的興趣不是很簡(jiǎn)單的事情。孩子的成長(zhǎng)會(huì)一直伴隨著好奇、嘗試、失敗、成就的循環(huán)過程。
除了戶外的運(yùn)動(dòng)旅行，活動(dòng)社交；大多數(shù)個(gè)人興趣，都需要一個(gè)獨(dú)立的空間。
只有專門的空間，才能完成一項(xiàng)興趣所需要的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐、資料與道具收納，成果展示等，以及個(gè)人的思考與獨(dú)處。
